「後輩」の版間の差分
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規律を重んじる[[軍隊]]における初年兵（新兵）に接する態度はひどい場合が多く、[[虐待]]に近い[[いじめ]]の構造が存在した。
日本や韓国朝鮮などでは、他の先進国にもまして、[[儒教]]的な規範主義イデオロギー上、社会全体に、先輩後輩の[[学年間差別]]と、それによる支配隷属関係が貫徹されている<ref>﹃日本の中学校以上の社会にある﹁先輩後輩カルチャー﹂﹄[http://www.newsweekjapan.jp/reizei/2012/02/post-403.php 留年させるなら先輩後輩カルチャーも止めるべきでは？]冷泉彰彦執筆NewsweekJapan2012年02月24日付け</ref><ref>﹃韓国の大学生だから、やっぱり先輩／後輩の秩序に同化してしまっていた﹄[ ==「後輩」への差別の例==
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* 新しい友達と共同作業をして、相手を「パシリ」などと見ないよう心掛ける。
* 年が古いことを﹁上﹂﹁支配者﹂としてとらえる年齢差別︵エイジズム︶<ref>﹁年上﹂﹁年下﹂という言葉にそれが表れている。</ref>を脱却する<ref>﹃人間を年齢や学年で区別し﹁上下関係を規定する﹂コミュニケーションを止めるる︵規範主義的日本語では、﹃止める﹄だが、ママ︶ということです。先輩には﹁ですます調﹂で話し、後輩には﹁だ、である調﹂を基調とした権威的な話法で通す、下から上への﹁異議﹂は認めない、﹁先輩﹂の自尊心は守られ﹁後輩﹂は自尊心上の譲歩を強いられるという﹁無意味なヒエラルキー﹂を根絶するのです。﹄﹃小学校を卒業して中1になった子供たちが﹁先輩後輩カルチャー﹂に初めて遭遇して戸惑う現象のことを︵科目別に先生が違うことへの不適応も含めて︶﹁中1プロブレム﹂というのだそうです。ですが、プロブレムがあるのは﹁先輩後輩カルチャー﹂を続けてきた中学校のほうで、それに戸惑う新中1生の感性の方が自然ではないかと思うのです。﹄[http://www.newsweekjapan.jp/reizei/2012/02/post-403.php 留年させるなら先輩後輩カルチャーも止めるべきでは？]冷泉彰彦執筆NewsweekJapan2012年02月24日付け</ref>。 * お互い待遇表現を均衡に保ち、敬語対敬語か、タメ語対タメ語にする。お互い敬語でも片方がさん付けで片方が君付け、あるいはお互いタメ語でも片方が君付けで片方が呼び捨てのような不均衡を作らないようにする<ref>『わたしが したことは、「さん」づけと敬語の徹底ぐらいなものだ。 』[
* 常に、自分が﹁先輩﹂面して、相手を﹁後輩﹂として蔑んで下に見ていない<ref>日本標準語では、下に見られるべき立場のことを﹁目下﹂と呼ぶ。</ref>か、しっかり相手に敬意を払っているか注意する。 ==「後輩」差別でなく正当な区別であるとの立場==
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