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記事へのコメント324件
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mazmot
いや、教科書の情報ってぜんぶ重要で、要約できないよ。だからむしろ重要なのは、教科書にのってない、重要じゃない情報をたくさん持ち出すこと。そうすると、それを要約したものとして教科書が理解できるようになる
ka-ka_xyz
「鎌倉幕府の成立過程」としてはもうこれ以上圧縮しようがないぐらい圧縮済みだけど、「中学校のテストで良い点を取るための情報」として割り切ればまだまだ圧縮できて。その割り切りができるのが"要領"なんだろうな
fromdusktildawn
教科書に書かれた情報と書かれなかった情報の両方を子供に話して、なぜその情報が教科書に書かれた/書かれなかったのかを子供に問いながら話し合うと子供の理解力はすごく上がるよ。
Fuggi
オトナの側の発想だな。「権力構造・統治機構の変遷を学ばせようとしている」という相手の意図を踏まえるのが大人。これを踏まえられるのは高校生くらいからじゃない?/要点の抽出には基準や物差しが必要。
goodbadnotevil-syamo
歴史の教科書は要約し過ぎて詰め込むだけだったから退屈だったんだよな…大人になって学び直してるけど、こんなに面白かったんだと思う。テストのために覚えることと知る喜びや楽しさは別だけど、セットだと最高。
testangle
それを抽象化という。抽象化とは目的に合わせて必要な情報を抜き出す、または別のシンプルな情報に置き換えること。圧縮と言い換えても良い。教科書丸暗記する人はいない。要領よく勉強できるのは抽象化がうまい。
teruyastar
教科書に書いてない雑多な情報を教科書に繋げていくのは納得。全部覚えようとしないで、点突破しながらそれを繋げていくのも大事。覚えて身につけるときは広い面を見て、その点の集め方、つなぎ方だと思う。
burabura117
教養を身に着けたいのか、目の前のテストでいい点取りたいのか、日本史自体の成績を向上的に底上げしたいのかで結構違う気がするし、仕事の効率とはまた有効なアプローチが微妙に違うような気がする。
solaris_almagest
全部覚えるにしろ、要領よくやるとか考えるのがそもそも「小難しくて面倒だ」って感じ、気が付いたら教科書から参考書まで片っ端から読み解き明かして解いてみて「なるほどー」と楽しんでるぐらいがちょうどいいわ
qinglong
“更に言うと、単語という「点」が、ただそれだけでは意味のある情報として繋がらなくって、「守護」「荘園」「領地」「公領」「地頭」といった単語単語を必死に覚えようとするのに、折角覚えられたとしても元の意味
vlxst1224
出来事を物語としてパッケージできる世界観、頭の中で人物やイベントを具現化できる想像力、ストーリーラインを見出せる抽象化の精度をうまくサポートできるのが漫画やゲームなんだよね。牛若丸に聖杯あげちゃったよ
aquatofana
その例文で言うなら「重要なこと」は「文章の主のSV」じゃない?征夷大将軍より「初の武家政権」の方が重要に感じるし(将軍位はあくまで武家政権を実現する方法)。重要な点を見抜くというより文章構造の理解な気が。
oldriver
はてなブックマークのコメントというのはこの「要点を理解する」ところから始まるわけで、はてな社が「はてブ for KIDS」をリリースして勉強ができるようになるという触れ込みで売ってはどうか。
kenchan3
最近は学習できない人の問題に関心がいくらかあるが、読解力がない勉強できない子や大人は要約スキルが決定的に足らないという結論。それらはあまり解決策がぼやけてるのに、これはその解決方のわかりやすい方法やね
takun71
一理あるけど、更に上を行く勉強はブコメにあるように、派生する情報を沢山入れることだな。歴史は特に回り道して、派生する情報入れたほうが結果的に理解できるし記憶される。単語だけ覚えてもいずれ忘れる
tuuz
教科によって違うけどね。歴史に関しては教科書ざっと読んだあとは資料集見てたほうがよくない?年号は全部語呂合わせで覚えればいいし。あとは学習漫画とかドラマとか見る。全然勉強じゃない。エンタメ。
udofukui
最初に何も考えずに暗記しちゃうのもありだと思うけどねー。問題集を解けるようになるから勉強楽しくなるしね。/勉強の仕方を学ぶ授業が必要な気もするけどね。(人それぞれだから、授業しようがないかもだけど)
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2021/10/28 リンク