![](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/28f452cc61e7711c8daf54f8e48b7390077933f4/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fdol.ismcdn.jp%2Fmwimgs%2F7%2Fd%2F-%2Fimg_7dc5765831490d65f6a5d176cf5ebb43270612.jpg)
エントリーの編集
![loading...](https://b.st-hatena.com/bdefb8944296a0957e54cebcfefc25c4dcff9f5f/images/v4/public/common/loading@2x.gif)
エントリーの編集は全ユーザーに共通の機能です。
必ずガイドラインを一読の上ご利用ください。
記事へのコメント26件
- 注目コメント
- 新着コメント
![kaeuta kaeuta](https://cdn.profile-image.st-hatena.com/users/kaeuta/profile.png)
kaeuta
何に対してどれくらいの強度でしつけを行ったかも書いていない以上は殆ど参考にならない記事。一発アウト系の道路飛び出しと非行を一緒に捉えてしまっている時点で、書籍自体も大した内容になっているとは思えない
![perl-o-pal perl-o-pal](https://cdn.profile-image.st-hatena.com/users/perl-o-pal/profile.png)
perl-o-pal
逆効果を指摘する根拠が分からんかった。/「勉強しないと怒られるから勉強する」みたいな動機づけは意味がないと分かるけどなあ。善悪の判断のいかない年だと感情に頼らざるを得ないのでは?
![AFCP AFCP](https://cdn.profile-image.st-hatena.com/users/AFCP/profile.png)
AFCP
理論的にも実証的にも、まあこうなるよな。「○○しないと食べていけない」とか「××するとお先真っ暗だよ」とかも、基本的に同類に見えるがな。実証データはなさそうだけど。恐怖、不安、焦燥は使わない方が無難。
![quick_past quick_past](https://cdn.profile-image.st-hatena.com/users/quick_past/profile.png)
quick_past
おいらが子供の騒音だのに関してよく躾や教育を言うんだけど、おいらの中の躾ってまさに「怒りの発散ではない」躾なんだよなあ。でも世の中、躾=怒ること、叱ることと受け取ってトラウマがとか言う人がいる
![kaeuta kaeuta](https://cdn.profile-image.st-hatena.com/users/kaeuta/profile.png)
kaeuta
何に対してどれくらいの強度でしつけを行ったかも書いていない以上は殆ど参考にならない記事。一発アウト系の道路飛び出しと非行を一緒に捉えてしまっている時点で、書籍自体も大した内容になっているとは思えない
![perl-o-pal perl-o-pal](https://cdn.profile-image.st-hatena.com/users/perl-o-pal/profile.png)
perl-o-pal
逆効果を指摘する根拠が分からんかった。/「勉強しないと怒られるから勉強する」みたいな動機づけは意味がないと分かるけどなあ。善悪の判断のいかない年だと感情に頼らざるを得ないのでは?
![oitoh oitoh](https://cdn.profile-image.st-hatena.com/users/oitoh/profile.png)
oitoh
データ比較してんのに数字出てこんとかふざけた記事だなw最終的に本の広告?w大学教授が「潜在能力の高い人間が良い大学行く」はマジワロタwそこを引き出したり、伸ばすところが大学の役目やろ、アホか
![AFCP AFCP](https://cdn.profile-image.st-hatena.com/users/AFCP/profile.png)
AFCP
理論的にも実証的にも、まあこうなるよな。「○○しないと食べていけない」とか「××するとお先真っ暗だよ」とかも、基本的に同類に見えるがな。実証データはなさそうだけど。恐怖、不安、焦燥は使わない方が無難。
注目コメント算出アルゴリズムの一部にLINEヤフー株式会社の「建設的コメント順位付けモデルAPI」を使用しています
![アプリのスクリーンショット](https://b.st-hatena.com/bdefb8944296a0957e54cebcfefc25c4dcff9f5f/images/v4/public/entry/app-screenshot.png)
いまの話題をアプリでチェック!
- バナー広告なし
- ミュート機能あり
- ダークモード搭載
関連記事
恐怖で子どもをしつけても意味がない | 「原因と結果」の経済学 | ダイヤモンド・オンライン
慶應義塾大学環境情報学部卒業後、日本銀行、世界銀行、東北大学を経て現職。コロンビア大学公共政策大...
慶應義塾大学環境情報学部卒業後、日本銀行、世界銀行、東北大学を経て現職。コロンビア大学公共政策大学院にてMPA︵公共政策学修士号︶、コロンビア大学で教育経済学のPh.D.取得。専門は教育経済学。著書にビジネス書大賞2016準大賞を受賞し、発行部数30万部を突破した﹃﹁学力﹂の経済学﹄︵ディスカヴァー・トゥエンティワン︶。 ﹁原因と結果﹂の経済学 ﹁テレビを見せると子どもの学力が下がる﹂と言われて、違和感を覚える人はほとんどいないでしょう。しかし、﹁テレビの視聴﹂と﹁学力﹂のあいだに﹁因果関係﹂があるかどうかは、慎重に考えなくてはなりません。実は、テレビを見ている時間が長くなると、学力は低くなるのではなく、逆に高くなることが示唆されています。2つのことがらの関係を確かめるこの﹁因果推論﹂の考えかたを、やさしく解説します。 バックナンバー一覧 学校などで人が交通事故にあった映像を見せられ、﹁道
2017/03/17 リンク