[B! 資料][教育] indicationのブックマーク

悪の組織の一味だけどブラックすぎてもうダメかもしれない

みんなの嫌われ者、悪の組織の教育委員会の一味です。一味になるまで教育委員会は私にとっても遠く謎の組織だった。そして一生，縁遠く生きるつもりだったが悲しいことに一味になってしまった。悪の組織のメンバー構成は，親玉の教育長を筆頭に教員が指導主事として教育委員会に配属されるのとその市区町村の行政職員が教育委員会に配属されている。他にも非常勤の教育委員とかいるが，メンバー的には謎の人員はおらず，みんな普通の公務員でしかない。私はもともとWeb業界界隈にいて、Uターンで地方の小規模都市の行政職員になり教育委員会に配属された。で，超絶ブラックだった。新型コロナ関係でイベントが減ったからまだ去年はイベントがなく土日の動員がないけども，それまでは土日にたいてい教育関係のイベントがありそれに対応。土日の出勤手当など付くはずもなく代休処理される。代休はどんどん溜まっていき，おかげで年間を通して有給休暇を

indication 2021/05/31

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　普段増田は書き逃げなんだけど、凄く切実そうに見えたので、大マジレス..

普段増田は書き逃げなんだけど、凄く切実そうに見えたので、大マジレスする。釣りなら釣りでいいや。代筆にならない程度に書く。なお、私は﹁子供の教育﹂の疑似体験をめちゃくちゃ傲慢に楽しむからな。まず一言で。物事をジャッジするのが辛いなら、物事をジャッジするのが辛いと"まず"書く。これが私流感想文。それすらも書きたくない、というのは、自己主張をしないのが美徳、空気を読みすぎて空気なるのが楽って思ってしまっているので、そこは個性であっても伸ばすべきではない。怠惰に近い。なお、﹁感想文を書きたくない。﹂が書き出しの読書感想文を書いてもいいぞ。上級者向けだがな。当然ながら、よくある読書感想文の指導﹁面白かった、は何が面白かったか﹂﹁よくわからなかった、ならなぜよくわからなかったか﹂も、立派な指導ではある。けど、これは修羅の道。なぜなぜ分析ができるならいいんだが。﹁面白かった、ところで私は～﹂﹁よくわ

indication 2020/08/23

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一斉休校の政府発表時間がテロ過ぎる

1年生の担任なんだけど、ちょっと愚痴らせてくれ…。今日はあまりにも疲れた…。昨日2/28（木）18時30分。「全国の小中高特、3/2（月）から一斉休校の要請」が発表されたのはご存知の通り。いや、わかるよ。そういう対応が必用な状況なのはわかるよ。でもね…「18時30分」！退勤時間過ぎてるんだって！教育委員会仕事終わってんじゃん！校長帰っちゃってるじゃん！明日で今年の学年終わり！？勉強の残りどうするの！？成績は！？来年の1年生のために頑張って作ろうね！って子どもと約束してた制作物どうするの！？荷物の持ち帰りは！？1週間かけて持ち帰るもの1日じゃ無理じゃん！子供たちとどうお別れすんのさ！てか保護者休めるの！？職員室大騒ぎだけど管理職いない！なにその株式市場閉じたあとに倒産発表みたいなやつ！それでですよ、まあ今朝8時に出勤するじゃないですか。あ、ご存知でした？小

indication 2020/02/29

メテオフォール開発の事案。大阪市は判断早かったな…それでも先生方は大変そうだった。なお、卒業式の親の参加が出来ないらしく、かわいそう。とにかく、お疲れさま ●教育 ●資料 ●ネタ

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プログラミングスクールへの期待と提案について - ペパボテックブログ

CTOのあんちぽです。このエントリでは、昨今隆盛しているプログラミングスクールに対して期待していることと提案について、エンジニア採用を担当する者として述べたいと思います。このエントリの前提としての私の考えまずCTOとして、プログラミング教育全般に対する私︵およびペパボとして︶の考え方を述べます。我々は﹁いるだけで成長できる環境﹂を謳い、エンジニア教育に熱心に取り組んでいる企業であると自負しています︵少なくとも相対的には︶。また、インターネット産業の担い手として、この業界に多くの方がエンジニアとして活躍の場を見いだせることを心から願っていますし、微力ながら貢献してもいると思っています。そのような我々ですので、昨今のプログラミングスクールの隆盛について、非常に好ましく思っています。特に私のような世代は、見様見真似で必死にやってきてなんとかいまがあるという感じでプログラマになりましたが、昨

indication 2019/10/25

githubのDMZアカウント(本名)を育てないと…要件を聞き出す力を育てるにはどうすれば良いのだろうか。

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筆算の線、手書きなぜダメ？　小5が160問「書き直し」命じられる　指導の背景は | 西日本新聞me

筆算の線、手書きなぜダメ？　小5が160問「書き直し」命じられる　指導の背景は 2019/9/24 6:00 (2022/12/20 11:43 更新) [有料会員限定記事]

indication 2019/09/25

憶測:確認の手間を考えると定規を使ってくれた方が助かる(35セット、多少読みやすくなる)のも分かる。採点とか作業分担できればねぇ。

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これは水です。 | quipped

︵訳注‥2008年に急逝したアメリカの作家David Foster Wallaceが2005年にKenyon大学でした卒業スピーチです。個人的には同年のStanfordでのSteve Jobsの卒業スピーチより、遥かに奥深く、かつタメになると思うのですが、あまり知られていないようですし、訳されていないので、自分でやることにしました。以下が拙訳です。︶もし発汗1したい人がいるなら、どうぞお好きなようにしてくださいな。多分ぼくもします。てかする...こんにちはーおめでとーKenyon大学2005年度の卒業生のみなさん。2匹の若いサカナが泳いでおり、逆方向に泳ぐ年上のサカナに会いました。すれ違い様、年上のサカナはこう言いました。﹁おはよう少年たち。今日の水はどうかね。﹂2匹のサカナは特に気にもとめず、しばらく泳いでから、顔を見合わせて言いました。﹁てか水って何？﹂今の話は、米国の卒業スピーチ

indication 2018/09/03

普通とは

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平成26年度　東京大学教養学部学位記伝達式式辞東京大学教養学部長　石井洋二郎

3000人を超える新入生、そして約6000人のご家族のみなさま、その思い出に深く刻まれるであろうこの時をここに共有できることを光栄に存じます。そして本学への入学を許可された新入生のみなさんが、本当に東京大学で学んでよかったとの深い喜びを抱いて卒業の日を迎えられることを心から願い、そのために本学の一員として微力を尽くしたいと考えます。入学にあたり、新入生のみなさんには期待もあれば不安もあるでしょう。現在の心境も、各人各様かもしれません。大学で過ごす毎日が始まるこの時期に、これからの時間はどのような選択の場面なのか、ということをいくつかの観点から考えてもらいたいと思います。まず自分自身にとっての選択。みなさんは、駒場キャンパスの教養学部において前期課程を過ごすことになります。東京大学は、高校卒業・大学入学段階の限られた知識・情報や先入観を頼りに学生がその専門を選択するのは適切ではないと考

indication 2018/03/26

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【補足追加】子供からも親からも不評だった小学校5,6年時の担任・Y先生の指導方法が「時間差」で素晴らしい教育結果を出した、というお話

ニッカポッカノート @punirock 学校の先生の能力って話が出ると、私の小学校5,6年時の担当の先生を思い出す。他のクラスでは行なってないのに、毎日10分間のミニテストをして、定期テスト前に子ども自身に目標を立てさせ計画を立てるよう指導してた。今思えば、毎日テストを作り採点するのも、子供一人一人が作った計画表を 2017-07-12 21:31:15 ニッカポッカノート @punirock チェックし、実行するように個別に指導するのは、並大抵の手間ではなかっただろう。でも、先生の性格が粗いこともあって、余計なことをさせると、子供からも親からも人気はなかった。私自身もいい印象はなく、親にブーブー文句を言っていた。そして、月日は経ち、中学生になり高校受験を向かえた。 2017-07-12 21:35:12 ニッカポッカノート @punirock 田舎の学校なので、まぁ、学力は低いのだけど、

indication 2017/07/14

素晴らしい。素晴らしすぎる。

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登大遊様【ソフトイーサ株式会社代表取締役、CYBERDYNE株式会社顧問】 | 筑波大学基金

プロフィール名前：登　大遊（のぼり　だいゆう）株式会社ソフトイーサ代表取締役、ＣＹＢＥＲＤＹＮＥ株式会社顧問 1984年11月　兵庫県尼崎市出身 2003年　3月　私立高槻高等学校卒業 2003年　4月　筑波大学第三学群情報学類入学 2004年　4月　ソフトイーサ株式会社設立　代表取締役社長就任 2007年　3月　筑波大学第三学群情報学類卒業 2007年　4月　筑波大学大学院システム情報工学研究科コンピュータサイエンス専攻博士前期課程入学 2008年　8月　ＣＹＢＥＲＤＹＮＥ株式会社情報通信担当顧問就任 2013年　3月　筑波大学大学院システム情報工学研究科コンピュータサイエンス専攻博士前期課程修了 2013年　4月　筑波大学大学院システム情報工学研究科コンピュータサイエンス専攻博士後期課程進学１. 筑波大学への入学私は 2003 年に筑波大学第三学群情報学類 (現: 情報学群情報

indication 2015/02/22

いいかげんすぎて、良すぎる

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