リテラシーと教育に関するitochanのブックマーク (3)
-
京都大学高等教育研究開発推進センターが9月末に廃止されることに伴い、﹁京都大学オープンコースウェア︵OCW︶﹂が閉鎖されるというニュースに接した。実際のところ、これがその後どうなるのかはわからないが、現在知らされている範囲では、とにかくなくなってしまうようだ。 基本的に、Webコンテンツの持続可能性について、私は、﹁とにかく再利用可能なライセンスをつけておけば存続できる﹂という点を大切にしているのだが、それは必ずしもうまくいかない面がある。貴重資料の画像で、それにメタデータを付与して一緒に流通させ、ハッシュでデータの改ざん可能性を管理したりすれば、さらに、そもそもIPFSでなんとかすれば、と考えたりしつつ色々なことを試しているのだが、しかし、オープンコースウェアの場合、またちょっと話が変わってくる。オープンコースウェアは基本的になまものの教育コンテンツを志向するものであり、それ単体で価値を
-
いさけんさん︵脱ホカペ宣言・春︶ @isa_kent 塾で教えていて、わりと衝撃的だったことの一つが﹁国語の教科書以外で、まとまった文章を読んだことがない子﹂の存在を、リアルに目の当たりにしたときのことだ。当時、その生徒は中学二年生だったが、計算問題以外は壊滅的で、その理由を探していたときに、ふと思い至って本人に確認をしてみた。 2020-05-16 22:53:52 いさけんさん︵脱ホカペ宣言・春︶ @isa_kent ﹁小説や物語は読むかい？﹂と聞くと﹁読まない﹂という。では﹁家に文字だけの本はあるかい？﹂と聞くと、やはり﹁ない﹂という。さらに確認してみると、家には﹁マンガ日本の歴史﹂のようなものが数タイトルあるだけだという。それを聞いて、僕はこれまで彼の見ていた世界を想像して、背筋が凍った。 2020-05-16 22:53:52 いさけんさん︵脱ホカペ宣言・春︶ @isa_kent
-
新学習指導要領︵URLがnew-csでは10年後に困ると文科省は思わなかったのか。また，URLに不要なindex.htmが付いている。これをindex.htmlに変えると別ページが表示される。…といった突っ込みはさておき︶では，しばらく消えていた統計が中学校で復活し，高校でも必修の数学Iに﹁データの分析﹂が入る。これに﹁情報﹂関係者も注目し，協力すべきだということは私もしゃべったり書いたりしているし，昨日の高校教科﹁情報﹂シンポジウム2009秋でも少し話が出ていた。 それに関連して，データで学ぶ！統計活用授業のための教材サイトというサイトを教えていただいた。この中に新指導要領 数学1﹁データの分析﹂四分位偏差に関する考察︵吉田 一︶という解説テキストがある。指導要領に﹁四分位偏差﹂︵第3四分位数と第1四分位数の差の1/2︶が出てくるが，そもそも四分位数の定義が2通りある。Tukeyのhin
-
1
京大OCW閉鎖の件に寄せて：これからの可能性だったものの一つ - digitalnagasakiのブログ
感情を表すための言葉を一つも持っていない...「国語の教科書以外で、まとまった文章を読んだことがない子」を目の当たりしたときの話
四分位偏差の定義 | Okumura's Blog
