[B! 学問][教育] kash06のブックマーク

「理系か文系か」やめませんか　革新阻む前世紀の遺物 - 日本経済新聞

﹁理系か文系かを、そもそも分けること自体がおかしい﹂。こう語るのは生物学者で起業家でもある高橋祥子氏だ。政府の教育未来創造会議やこども未来戦略会議の有識者メンバーを務め、ことあるごとに﹁文理分け﹂はイノベーションを求める今の社会になじまないと﹁不要論﹂を唱えてきた。11年前、東京大学大学院時代に遺伝子解析サービス会社を立ち上げた。以降、初対面の人と名刺交換する際に﹁謝罪﹂されることがままあると

kash06 2024/02/19

学問領域としての違いはあるとして、文系人間、理系人間のように、乗り越えられない人間の性質のように扱うのは勿体ないとは思う。未成年の頃なら、なおのこと。 ●教育 ●学問

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大学入試、偏差値時代終幕の足音　推薦・総合型が過半に　教育岩盤・第3部　漂流する入試（1） - 日本経済新聞

新年を待たずに合格を決める「年内入試」が主流になり、受験生の3分の2が第1志望の大学に進む――。受験地獄といわれた入試環境が18歳人口の減少で激変し、偏差値で大学が序列化される時代が終わろうとしている。人材育成の新たな道筋が見えぬまま漂流する入試と変化を阻む岩盤の実態を追う。明治大は2026年、42年ぶりに系列校を設ける。中高一貫校の「日本学園」（東京・世田谷）だ。吉田茂元首相が出た伝統校だが

kash06 2022/08/15

教育・研究機関に経営努力を求め続けたら、事務局側としては本当に「経営」の努力をするし、長く急激な少子社会で、教育と研究と経営の三本柱を成り立たせるのは難しい舵取りなんだろうと思った。

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人文系（の一部）は外部研究資金なしでどうやってきたのか？（下書き） - digitalnagasakiのブログ

母校で先生をやっている後輩氏が、かつて人文系の教員は外部研究資金を取らなくても研究できていたしその行為自体を否定的に見ていた人もいたという話をツィートしていた。確かに、母校の出身研究科（哲学・思想）が特に研究資金獲得から縁遠いところだったこともあり、そういえばそういう感じだったということを思い出した。が、同時に、それが当時なぜ可能だったのかということを、主に学生・院生時代に個人的に見聞きしてきたことを中心に、少し想像してみたいと思う。かつて、学術出版社がまだ割と元気だった頃は、出版社の編集者が学術書だけでなく学術的なことを書いた啓蒙書の企画を持ってきたり、教科書の企画を持ってきたりして、人文系の研究者はいわれるがままに原稿を書いて渡せば、あとは出版社が勝手に組版してくれて、あとは校正に少しお付き合いすれば、いつの間にか書店に並ぶようになって国立国会図書館にも納本されて、販促も出版社が一生

kash06 2019/01/27

薄くともそれなりに広く経済が回ってるのは、途中でそれぞれが職業として人が生きていけるし、それぞれがプロの仕事になる面があるのかな。今は再編に苦しんでいるとも。

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奈良大学文学部史学科の村上紀夫先生︵日本文化史︶が、卒業論文を書くために必要なことがらを﹃週刊　卒論を書くために﹄として公開されていいます。今回は、﹁その1　史料があっての論文﹂を紹介します。 | 史学科からのお知らせ | 文学部‥史学科 | 学部・大学院 | 奈良大学

● 99 users ● www.nara-u.ac.jp ●学び

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奈良大学文学部史学科の村上紀夫先生（日本文化史）が、卒業論文を書くために必要なことがらを『週刊　卒論を書くために』として公開されていいます。今回は、「その１　史料があっての論文」を紹介します。 | 史学科からのお知らせ | 文学部：史学科 | 学部・大学院 | 奈良大学

kash06 2018/10/13

心の弱い学生だったので﹁書き始めないと指摘も出来ないよ﹂と言われても﹁その書き始めっていつどうすれば許されるのかわからない﹂の堂々巡りで、就活も相まってほとほと弱り果てたのを思い出した。良い。反省。 ●教育 ●学問 ●歴史

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修士・博士：日本だけ減少…研究力衰退あらわ　７カ国調査 | 毎日新聞

人口当たりの修士・博士号取得者が近年、主要国で日本だけ減ったことが、文部科学省科学技術・学術政策研究所の調査で判明した。日本の研究論文の質や量の低下が問題になっているが、大学院に進む若者の数でも﹁独り負け﹂で、研究力の衰退を示す結果といえる。比較可能な日米英独仏中韓の7カ国で修士・博士号の人口１００万人当たり取得者数を、２０１４～17年度と08年度で比べた。その結果、最新の修士号の取得者数は、中国が08年度比1．55倍の３５０人▽フランスが1．27倍の１９７６人－－などで、日本以外で増加。日本だけが08年度比0．97倍の５７０人と微減だった。

kash06 2018/08/23

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トップ大学の強化だけでは限界　日本の研究力向上 - 日本経済新聞

イノベーションを生み出す活力の評価指標となる学術論文の動向で、日本は欧米や中国の後じんを拝している。形勢を変えるには大学の研究活動の活性化が欠かせず、研究資金の投入もカギになる。厳しい財政状況で限られた政府の研究開発予算を東京大学などトップ層に振り向けるか、それとも地方の大学に投じた方がいいのか悩ましい問題が横たわる。文部科学省科学技術・学術政策研究所が3月に公表した報告書「日本の大学システム

kash06 2018/04/09

既にトップ校での努力は限界に違い事、研究の複雑化により連携や共同研究も増えており第3第4グループの大学の効果が全体に波及する事などが指摘されている。そこで第3第4グループは、むしろ伸び代の余地になるのか。

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保守的な女の子を量産する話｜みやずまみやず

平安女学院大学、倒産寸前から再生で就職率100％達成　“大学のゴーン”が狙う次の一手 http://biz-journal.jp/2014/07/post_5339.html ビズ・ジャーナルの記事。平安女学院大はマジで倒産寸前というか、ほぼほぼ倒産しかけていた大学だったのだが、そこから立て直した話である。この話のポイントはいくつかある。

kash06 2017/05/14

教育の中身としてどうよ的な方向もありつつ、おい、会社社会の方が求めてんのかよと思いつつ、ミッション系という特色を考えるのなら、極めてキリスト教主義的に人間として人間に奉仕する事を学ぶのならまだわかる…

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“日本の教育行政はそもそも何を目的としているのか” - 💙💛しいたげられたしいたけ

﹁創作とネットの話題ははてなブログで﹂﹁日常雑記ははてなダイアリーで﹂という勝手なルールを設定している。﹁はてなダイアリー﹂の更新はそこそこ続けているつもりだが︵と言っても週に一度か二度︶、こっちは何か月も放置してしまった。 kamayan さんのところ︵d:id:kamayan:20151106︶で、面白そうなお題を見かけた。＜試験に絶対出る教育問題＞以下の問題に答えよ。制限時間なし1　欧米に日本のような予備校や塾はない。なぜ日本ではダブルスクール化が進んでいるのか。2　社会に出て必要な﹁法律﹂も﹁経済﹂も教科にないのはなぜか。3﹁受験﹂と﹁教育﹂と﹁学問﹂の違いについて述べよ。4﹁受験秀才﹂とは揶揄か褒め言葉か。その理由も述べよ。設問の前提となる事実関係に検証の余地は大いあるが、今はさて置く。 kamayan さんの回答も面白かったが、できればいろんな違う人のいろん

kash06 2015/11/08

「都合よく騙せる相手」は同時に「あり得ない選択を要求する相手」になってしまう訳で、愚かな選択へ陥るよりは底上げした方がいい…とは思うけど、社会を構成する人口が大き過ぎて、それが可能なのかもわからない…

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人文学はなぜ必要なのか？ - 伊勢田哲治 | ask.fm/tiseda

ご質問ありがとうございます。最近また文系の学問が役に立つかどうか話が盛り上がっていますね。だいたい話題は出尽くしていると思うのに何度も盛り上がっては同じ意見を言い合って終わるというのは、それだけテーマ自体がいろいろな人の心の琴線に触れる部分があるのでしょうね。今回は文部科学省の通知という呼び水があったのも大きいでしょうが、しかし通知の本文を読んで議論してらっしゃる方はどのくらいいるのでしょうね。それはともかく、﹁人文学は必要か﹂﹁人文学はなぜ必要か﹂といった問いは、近似としてもおおざっぱすぎです。まず、必要性が問われているものが﹁人文学そのもの﹂なのか﹁大学における人文学教育﹂なのか﹁大学における人文学研究﹂なのか﹁大学における人文学研究者の雇用﹂なのか、さらにその上に﹁日本における﹂がつくのかつかないのか、あとは大学といっても国立大学に限定するのかしないのかも、議論の流れによっては影

kash06 2015/06/16

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その学問は役に立たない　→　要らない？

任意の学問について、それは役に立たないのか？役に立たないならば国立大から消えるべきなのか？ …主に文系学問を想定しつつ議論する

kash06 2014/08/28

結構面白いやり取りだった。結局のところ、国民全員が賢く高等になって欲しいけど、高等教育を授ける金は一切惜しいので、予算規模よりも簡単に切り捨てられるところから撃ちながら結果だけ欲しいみたいな？

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asahi.com（朝日新聞社）：明治大学も映画「ザ・コーブ」上映・討論会を中止 - 社会

明治大学は、17日に東京都千代田区の駿河台キャンパスで予定されていた映画﹁ザ・コーヴ﹂の上映や、映画に出演し、来日中のリチャード・オバリーさん︵70︶と学生との質疑応答を中止することを決めた。14日、映画の配給元が明らかにした。授業に影響を及ぼすことが理由という。

kash06 2010/06/15

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サルでも分かる人文科学／社会科学／自然科学の見分け方（分割図つき）

このエントリーは、経済学を人文科学のひとつにしている人︵バカ︶がいる、という﹁驚き﹂から書かれた。少し弁護しておくと、人間、自分と近い立場については細かく分けて見るが、自分から遠くなるほど﹁いっしょくた﹂に見えるものである。たとえば理系の人にとっては﹁文系﹂はすべからく同じに見えるのかもしれない︵逆に文系からは﹁理系﹂はすべからく同じに見えるのかもしれない︶。まあ、しかし最初から、そう決めつけるのはあまりに失礼だ。事実、個人的に意見を交わすことのある﹁理系の人﹂は、人文科学や社会科学についても実に多くの知識と見識を持ち合わせている。では﹁経済学を人文科学のひとつ﹂として扱う人間が、特別に知識に欠けアタマが悪く、新聞の論説記事はもとより4コママンガのオチもわからないというのだろうか︵論説記事の方はしばしばオチがないけれど︶？とりあえず分割図を描いてみた。︵1︶理系／文系の区分…

kash06 2010/01/17

この分類を見る度、Social sciencesのhistoryが、人文科学の歴史学になる事について、色々と考えてしまう。各時代での社会構造を研究する観点では社会科学だと思うけど、対象の一回性に異論を持つ意見もわからなくはない。

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