[B! 教育] kuwa-naikiのブックマーク

瀧本哲史さん（@ttakimoto）による「いじめ」が起こった後の対処

私にとって納得のいく意見だったので、まとめました。﹁いじめ﹂という呼称は内容からすると適切ではないと思いますが、昨今のニュース等では﹁いじめ﹂という表現なのでこちらを使いました。個人的に﹁金八先生ほど勘違いを増やした教育ドラマはな﹂いという意見がツボです。

kuwa-naiki 2012/07/15

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渡邊芳之先生ynabe39の「いじめは「指導」道徳は「同意され正当化されたいじめ」ですからね。」

まとめ渡邊芳之先生ynabe39の「「学校はなんの目的で生徒のどのような権利をどこまで制限できるのか」をきちんと議論すべき。」「いじめ自殺」が「殺人」とされないのも学校が「教育の目的で生徒の人権を制限する」ためになし崩し的に「外の法律の適用されない場」になっていることの結果。こういうことをなくすためにも「学校はなんの目的で生徒のどのような権利をどこまで制限できるのか」をきちんと議論すべき。学校が「治外法権」になっているのは学校が機能するためには法律が保証するような生徒の人権をある程度制限しなければならないからだが，そのことが教師や生徒の不法行為も容認するように働いてしまっているのが問題なのだと思う。by 渡邊芳之 7391 pv 54 7 users 2

kuwa-naiki 2012/07/05

「いじめは道徳の副作用」

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47NEWS（よんななニュース）

苦痛…侮辱された部下、うつ病と診断　上司だった佐官、懲戒処分に…部下が佐官の上司に相談し発覚、入間基地が発表　同僚隊員の前で、何度もばかにした発言

kuwa-naiki 2011/08/10

この「教育」とやらでどんな人間を作りたいんだか。

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読書感想文全国3位が教える「賞を取る読書感想文の書き方」。

矢那やな夫 @CHL1952 読書感想文全国3位が教える﹁賞を取る読書感想文の書き方﹂。中学3年生の時に読書感想文全国コンクールで3位になった私が、独力で編み出した賞をとる読書感想文の書き方を伝授します。 2011-07-30 19:05:39 矢那やな夫 @CHL1952 ①システムを理解する。読書感想文コンクールでは読んだ本の種類のよって3つのカテゴリに分かれます。1類は小説などのフィクション。2類は闘病記などのノンフィクション。3類は課題図書。内閣総理大臣賞は3類から選ばれる傾向があります。 2011-07-30 19:05:54

kuwa-naiki 2011/08/04

「感想」というよりも自己啓発の結果報告、みたいな。

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「徴兵制は軍事的には無意味」論の原理的な陥穽 - Danas je lep dan.

多分あちこちで既に指摘されているだろう話をちょっとだけ。　なんかちょっと前に石原慎太郎都知事がまた﹁徴兵制導入して核武装すべき﹂と言っていたらしく，それについては軍事クラスタの皆様が，つーか自分含め軍事クラスタじゃない人びとも，﹁徴兵制なんて現代じゃ時代遅れで非合理だよ。つーか核武装とか，即座に資源干されて日本終了に決まってんじゃん﹂というようなツッコミを入れまくっていたのですが。　この論理って，石原がたとえば﹁徴兵制は軍事的には非合理かもしれないが，そうするだけの政治的意味︵愛国心の昂揚など︶があるのだ﹂って言ったらお終いだなーという気がするんですよね。　いやもちろん，軍事クラスタの方々が﹁徴兵制は現代的な軍の運用において不合理である﹂と主張するのは至極真っ当なことだと思うし，彼らが﹁徴兵制って不合理なんだよ﹂ということを示してくれたことは僕のような軍事に詳しくない非軍事クラスタにとって

kuwa-naiki 2011/06/27

﹃心の荒んだかなり悪質な反軍主義者になれる自信があります。﹄/私は徴兵されたら国家転覆を目指します。武器を持った人間が馬鹿の言いなりになると思ってるなら、それこそお花畑脳です。 ●軍事 ●教育 ●政治

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卒業式を中止した立教新座高校3年生諸君へ。 | 立教新座中学校・高等学校

諸君らの研鑽の結果が、卒業の時を迎えた。その努力に、本校教職員を代表して心より祝意を述べる。また、今日までの諸君らを支えてくれた多くの人々に、生徒諸君とともに感謝を申し上げる。とりわけ、強く、大きく、本校の教育を支えてくれた保護者の皆さんに、祝意を申し上げるとともに、心からの御礼を申し上げたい。未来に向かう晴れやかなこの時に、諸君に向かって小さなメッセージを残しておきたい。このメッセージに、2週間前、﹁時に海を見よ﹂題し、配布予定の学校便りにも掲載した。その時私の脳裏に浮かんだ海は、真っ青な大海原であった。しかし、今、私の目に浮かぶのは、津波になって荒れ狂い、濁流と化し、数多の人命を奪い、憎んでも憎みきれない憎悪と嫌悪の海である。これから述べることは、あまりに甘く現実と離れた浪漫的まやかしに思えるかもしれない。私は躊躇した。しかし、私は今繰り広げられる悲惨な現実を前にして、どうして

kuwa-naiki 2011/03/17

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痛いニュース(ﾉ∀`) : 企業「甘ったれた精神叩き直す。まずはこの石ころと木を売ってこい！」 - ライブドアブログ

企業﹁甘ったれた精神叩き直す。まずはこの石ころと木を売ってこい！﹂1名前‥ パナ坊(関西地方)‥2011/02/09(水) 03:51:33.42 ID:rit57+PM0● ?2BP “ゆとり世代”を叩き直せ！　企業が実施する地獄の新人研修超氷河期といわれる就職難の時代。狭き門をくぐり抜けてやっとのことで入社すると、まず最初に待っているのが﹁新人研修﹂だ。最近の新人研修の目的を、新入社員に特化した講演・研修・教育コンサルティングを行なう﹁株式会社　心﹂の足立裕志氏は、こう説明する。﹁今どきの新入社員は与えられたことは完璧にこなすが、言われたこと以外はやらないという特徴があります。それと、とにかく“打たれ弱い”。まずはココを鍛え直すのが研修の第一目標ですね﹂業務のイロハを覚えさせるというより、甘ったれた精神を鍛え直すことが、最近の新人研修の目的になっているというのだ。当然

kuwa-naiki 2011/02/11

この方法が正しいと信じる甘ったれた精神を叩き直すにはどこに連れて行けば？地獄第四圏、八圏、九圏あたりが似合いそうだけど。

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奈良市役所屋上で母子が自殺騒ぎ　長男への体罰主張し「死をもって抗議」 - MSN産経ニュース

21日午後2時15分ごろ、奈良市二条大路南の同市役所から﹁屋上で自殺しようとしている人がいる﹂と１１０番があった。急行した奈良署員が、屋上の縁に腰掛けた同市内の母親︵40︶と長男︵11︶を発見。署員らが約1時間説得し長男を保護した。同署は母親が屋上の防護柵を乗り越え、立ち入り禁止場所に侵入したとして建造物侵入容疑で現行犯逮捕した。　母親は長男の教育方針をめぐって同市教委に対し、﹁死をもって抗議する﹂などと自身のブログに書いていたため、市教委が同日夕に会見。市教委によると、母親は特別支援学級に通う長男が教師から体罰を受けたと主張していたという。　同市学校教育部の森井弘部長は﹁指導に不適切な部分があったかもしれないが体罰ではない。丁寧な指導、対応をしてきたつもりだが残念だ。今後もできる限りのフォローをしていきたい﹂と話した。

kuwa-naiki 2011/01/22

特別支援学級ね。体罰の件以外にも、別の問題が絡んでそうな気配。

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きょうの潮流　2010年10月19日(火)

来年から使われる小学校の教科書。ある出版元が算数の教科書の内容と﹁道徳教育﹂とを関連させた対照表を作りました▼こんなぐあいです。1年生では﹁いまなんじ﹂の単元で﹁よりよい生活習慣の形成の材料にする﹂→﹁基本的な生活習慣﹂。2年生では﹁ひき算﹂で﹁話し合いにおいてお互いの考えや意見を尊重する﹂→﹁友情﹂。3年生の﹁三角形と角﹂で﹁しきつめられた図形の美しさについてふれる﹂→﹁畏敬の念﹂▼こじつけのように感じられます。中には﹁昔の長さの単位﹂の項で﹁昔の長さの単位についてふれ、関心を高める﹂→﹁郷土愛、愛国心﹂︵3年︶、﹁メートル法﹂の単元で﹁外国での単位の表現、日本古来の単位について知る﹂→﹁愛国心、国際理解﹂というものもあります▼なぜこんな表がつくられたのでしょう。来年から全面実施される新学習指導要領のもと、すべての教科で﹁道徳﹂を行うことになったからです。算数でも﹁算数科の特質に応じて適

kuwa-naiki 2010/11/27

気持ち悪いなあ。露骨にこじつけてるから尚更に。

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わが子がイジメられてるらしいと思った親が最初にしたこと

それは記録。背中が痛いと訴えてくる息子を裸にしたところ、広範囲に内出血跡を見つける。詳細は省くが、殴られたらしい。「すわイジメ」と気負いたつのではなく、ゆっくりと子どもの話を聞く。度を越した悪ふざけなのか、陰湿なやつなのか見きわめがつかないし、子どもの話なので一貫性が見出しにくい。まず、子どもの話を遮ることなく最後まで聞く。たずねるニュアンスの「訊く」のではなく受け入れるように「聞く」。そいつを逐一記録する。客観的に述べるのは難しいだろう（大人だってそうだ）、だから矛盾点には目をつぶり、ありのまま記録してゆく。ついでに写真も撮っておく。トラブルが大きくなり、収拾がつかなくなってからではなく、（たとえ一面からでもそれを自覚しつつ）子どもからヒアリングを続ける。次に、「親は味方だ」というメッセージを伝える。独りで抱え込むなという。どうしても言いたくないのであれば、無理に聞くことはない。親

kuwa-naiki 2010/11/26

『地獄の常識』

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【ゆっくり理解】なぜ3×5で正答で、5×3が誤答なのか | Kidsnote

そういえば掛け算にはそんなルールがあったなより引用これを受け、上記エントリーではものすごい議論の嵐。そして下のエントリーでもかなり丁寧に解説されているにもかかわらず、議論の嵐。黄金原本更新, 【最短理解】なぜ5×3ではなく3×5なのか – ワタタツの日記!(2010-11-13) これは、おそらくいろんなことを混同したり、お互いの立場を全く理解せずに議論しているからだと思ったので、ゆっくり理解と題してそれを紐解いていこうと思います。とりあえずお約束。教職3年目の若造です。間違ってたら謝りますが、自分なりの解釈はこれです。指導要領自体の批判になってしまうと埒があかないのでそこはやりません。論点「皿が5皿ある。1つのお皿に3つずつりんごが載っている。全部でいくつか。」という問いに対して、5×3と式を立てるのは誤りか用語の確認まずは根本的な所から確認していきましょう。式と

kuwa-naiki 2010/11/15

算数の問題というより、これは国語的な解釈問題のような気がしてきた。それに厳密さを求めるなら、３個×５皿と表示すればＯＫでは？

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セクハラサイコロ・私の知る話

先生の元教え子です、1999年にお世話になりました。どうしても報道に納得できない部分があり、発言させていただきました。感情にまかせたツイートであったので、事実と主観がごっちゃになっていますので、よろしければこちらも目を通していただけるとうれしいです。http://mixi.jp/view_diary.pl?id=1612483783&owner_id=16721832

kuwa-naiki 2010/10/31

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一度作ってしまった「物語」を崩すことは難しい - 国家鮟鱇

昨日の件で共同通信の記事を引用して、さらに、﹁ボランティアを申請の条件にはしない﹂と太字で書いたのに、理解できない人がいるみたいだ。俺の共同通信の記事に対する理解は間違っているのか？理解が間違っていないとしたら、そしてそれが事実と違うというのなら、それは共同通信が﹁誤報﹂をやらかして、それを俺が信用してしまったということだ。しかし、共同通信が誤報だという確かな根拠はあるのだろうか？共同通信の記事は9月25日付だ。誤報だとしたら文部科学省はそれを一ヶ月近く放置していることになる。だから正しいのだとは言えないけれど、ある程度、この記事は正しいのではないかという根拠にはなるだろう。その記事にボランティアを申請の条件にはしない。とある。共同通信の記事が何を言っているのかといえば、大学入学前に無利子奨学金を申請する場合、現在は学力基準と家計基準がある。これは﹁申請時点﹂の状態のことで

kuwa-naiki 2010/10/24

それでも読売の記事は紛らわしさがあると思うけどなあ・・・。いや、ひとつの記事だけで事の真偽・内容まで判断した気になってはダメなんだけれども・・・ねえ。

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奨学金の条件「社会貢献活動への参加」追加へ : 社会 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）

文部科学省は、国費を財源とする無利子奨学金の貸与を大学生らが受ける際の条件について、成績や世帯収入に加え新たに「社会貢献活動への参加」を追加する方針を固めた。来年度から貸与者らに文書で呼びかけを開始し、周知期間をおいて数年後の条件化を目指す。社会貢献活動の場の提供に積極的な大学にも補助金などを上乗せする方針。同省は、公費で学ぶ学生に社会還元の意識を根付かせたいとしている。文科省によると、短大を含む大学生らに対する学費などの支援は、独立行政法人「日本学生支援機構」が大学を通じ貸与する有利子や無利子の奨学金と、各大学による授業料減免があり、奨学金全体の３割弱にあたる無利子奨学金（２０１０年度約２５４９億円、３５万人）と授業料減免（同約２３６億円、７万人）の財源には国費があてられている。

kuwa-naiki 2010/10/24

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サービス終了のお知らせ - NAVER まとめ

サービス終了のお知らせ NAVERまとめは2020年9月30日をもちましてサービス終了いたしました。約11年間、NAVERまとめをご利用・ご愛顧いただき誠にありがとうございました。

kuwa-naiki 2010/10/20

腹いたいｗ

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「くさらせる叱り方」にかわる２０の方法

子どもが分かっているとき／﹁穴埋め﹂させるどうすればいいか／なにをしてはいけないか、大人が思っているよりは、いくらか／ずいぶんと、子どもは分かっていることが多い。子どもからすると、分かっていることを言われるので、くさる。しかも大人は、必要以上のことをいろいろ言いがちだ。﹁××してはいけない﹂というかわりに、たとえば﹁××するような奴は……になるぞ﹂みたいなことを言ったりする。大人からすると、言っても聞かないから、もっとひどい言い方をしているのだ、ということになる。しかし、言い方をエスカレートしても、効き目はすぐになくなる。さらにもっとひどい言い方をしたくなる。﹁穴埋め﹂とは何か？人は、他人に言われたことよりも、自ら口に出したことにコントロールされる。﹁叱る﹂内容を、子ども自身に言わせる方法なんてあるのだろうか？手はいくつかある。﹁わざと間違える﹂というのがわかりやすいが、

kuwa-naiki 2010/09/07

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東浩紀とカンニング問題

東浩紀 Hiroki Azuma @hazuma これ、カンニングだよね。これツイートするって、きみなに考えてるの？　RT @g1nngatommyやっぱ、東浩紀の講義落としてました。どうしても、僕アニメとかに興味もてないんだよなー。テスト中に、隣の人が答案見せてくれたのに申し訳ないなー。大体、らき☆すたて何すか。ラキス 2010-09-03 02:32:34

kuwa-naiki 2010/09/04

コメント欄のkenokabe氏に同意。東氏の他人事っぷりも非常識だと思う。

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asahi.com（朝日新聞社）：君が代で不起立教職員いれば校名公表　北海道教委が検討 - 社会

卒業式や入学式での君が代斉唱をめぐり、北海道の高橋教一教育長は11日、起立しない教職員がいる学校の名前の公表を検討していることを明らかにした。北海道教職員組合︵北教組︵ほっきょうそ︶︶による違法献金事件の発覚後、道教委は君が代斉唱について学校現場への指導を強化。今春は多くの公立校に職員を派遣して指導したが、68校︵指定市の札幌市立校を除く︶で不起立者が出た。　道教委は、学校名の公表という﹁ペナルティー﹂によって不起立者を減らしたい考えだが、現場の教職員からは反発が出そうだ。　不起立者が出た68校のうち、道教委は道立の5校︵いずれも特別支援学校︶について、校長を通じて改めて指導。その上で、来春の卒業式や入学式で再度起立しない教職員が出た場合、個々の教職員の処分のほか、学校名の公表を検討するとしている。高橋教育長は、他の市町村教委に対しても﹁同様の対応が図られるよう働きかける﹂としている。

kuwa-naiki 2010/06/15

自分の通っていた小・中学校では、不起立教職員だとか斉唱拒否うんぬんの前に、そもそも「君が代を歌う」という行為そのものが無視されてたから、この手の話はぜんぜんピンとこないんだよなあ。

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独法と明石要一氏のあきれたアンケート調査 - とラねこ日誌

前回の粗筋外で友達と遊ぶ子ほど﹁高学歴・高収入に﹂　独法調査あまりにアレなタイトルで話題になった朝日記事の元ネタを見たら、明石教授が指揮をとった調査であった。http://www.niye.go.jp/houkoku_srch/chosa_cts.php?insid=110 どらねこがなんで氏に胡散臭さを感じるのかという事を書き連ねたところで、お時間となった。そんなわけで、今回は調査本体について読んだ感想等を書き散らかすわけなのだけれども、本体に言及する前に朝日の記事について少しふれてみたい。朝日の記事より http://www.asahi.com/national/update/0525/TKY201005250229.html 子ども時代に自然に触れたり、子ども同士で遊んだりした体験が豊かなほど学歴が高く、大人になってからの収入も多い――。独立行政法人・国立青少年教育振興機構が

kuwa-naiki 2010/06/03

『なめるな！と、いいたい。』確かに！

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弊社新入社員研修について:餃子の王将

4月11日にテレビ放映されました弊社新入社員研修について、たくさんのご意見、ご感想を寄せていただき、ありがとうございました。今回のＴＶ放映について、誤解を受けやすかったこともあり、以下、新入社員研修についての当社の考え方をご説明申し上げます。ご承知のとおり、飲食業を就職先として志す若者は決して多いとは言えないのが現状です。そのような業界において、当社の経営方針、業態、店舗運営に共感し、将来店長やオーナーとしての独立を目指して応募してきた若者を、何故一見時代に逆行するかのようにも見える研修を敢て実施するのでしょうか。当社が目指す企業としての在り方は、﹁“餃子の王将”という店舗を各地に展開することを通じて、その一店一店が地域に溶け込み、地元のお客様にとって、いつまでもなくてはならない中華食堂であり続けること﹂にあります。そのためには、当社は全店を画一化することではなく、一店一店が地元に

kuwa-naiki 2010/04/28

最後のエピソードがなんか怖い。若者の欠点には目が行くのに、このような言い分に対する反応とか、自分らの欺瞞性とかには無自覚なんだな。

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