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小学生に教えるために編集者歴17年の父親が本気で考えた…｢きちんと伝わる文章｣を書く10のコツ｢説明ができる｣とは｢生きる力がある｣ということ

﹁伝わる文章﹂とはどのようなものか私はWEB媒体の編集者／ライターをかれこれ17年ほどやっている。日本語で情報を伝えるのが仕事だ。ジャンルとしては長文の体験レポートを中心に扱ってきた。ライトな読み物で、書くのも簡単そうだと思われるかもしれない。いやいや、そうでもないのだ。それぞれのバックグラウンドを持ち観察力に優れた書き手が、五感をフルに使い数時間かけて体験取材をすると、情報量がとんでもないことになる。それを限られた字数で読者にわかりやすく伝えるのは、実は技術のいる作業なのだ。また、私は特に編集部の中でも新人ライターを多く担当しており、書き慣れない人が書いた文章を一緒に直し、読み手に伝わる書き方をアドバイスする経験をずっと積んできた。そんな私が、小学生の子供の中学受験によってあらためて﹁伝わる文章の書き方﹂を見つめ直すことになった。本稿ではその経験について少し語らせてほしい。

mvsw 2024/04/17

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当てはめるだけで小学生でもロジカルな文章が書ける…ハーバード大で教えられている｢オレオ公式｣のすごさ 1日10分書く習慣が頭脳を鍛える (2ページ目)

アメリカの専門家が生み出した﹁オレオ公式﹂アメリカやヨーロッパの教育熱心な国では、楽しく無理なく思考力を鍛えるために幼稚園や小学校のうちからさまざまな教育を行っています。そんな中、アメリカの専門家が、小学生のうちからロジカルに考えて、読む人を納得させる文章が書けるようにと、オレオ︵OREO︶という名前のついた公式を作り出しました。オレオ？　そうです、白いクリームを黒いビスケットでサンドした甘いクッキーと同じ名前ですね。ロジカルに考え、文章で表現することを助けてくれるオレオ公式は、図表1のイラストのように図にすると覚えやすいです。ところでなぜオレオというのでしょう？

mvsw 2024/04/05

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東大京大、海外有名大あたりの人と仕事をしたとき、一番恐ろしいと感じたのは知力より「タフネス」だった

くまきち @kumakuma072119 ワイ、東大京大や海外有名大学辺りの連中と仕事した時にいちばん恐ろしいと感じたのは、知力より﹁タフネス﹂だった。絶対に勝てない。いつ寝てるんだよアイツら。 x.com/n_en_u/status/… 2024-03-14 11:56:25

mvsw 2024/03/16

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中学生の息子に勉強を教えるときにやった内容

小学校小6～中学1年まで極度に勉強ができなかった。テストの問題文の理解ができなかったり、問題文の日本語は読めるが表現が気になってその所を何度も確認して先に進めず1問目以降白紙などもあった。このような状態だと学校や集団塾では改善はしないだろうと感じたので、自分が勉強につきっきりになることにした。幸い、私はある程度勉強はでき、中学レベルなら英国数ならほぼ満点はとれる。まず、問題文を読んで頭がパンクしてしまうことに関しては、深く考えるとパンクしてしまうということなので、そのパンクの兆候がでたらその問題から離れる訓練をした。日々の家庭学習で問題集をとかせ、それが発生しそうなら知らせてスキップする。テストのときでも、損切して0点を防ぐ効果がでた。そのあと、問題文でパンクする問題を一緒に説いて、問題文は何を求めているのか2人でじっくり考えるようにした。そうすることで、問題文の表現のパタ

mvsw 2024/03/05

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子供を塾に通わせる前にやっておくべき「勉強のインフラ整備」の話

この記事で書きたいことは、大筋以下のような内容です。・﹁勉強出来ない教育ママはとにかく塾に通わせたがる﹂的な話を読みました・塾で全てが解決するわけではないのはまあその通りなのですが、マウントと煽り主体で﹁じゃあどうすればいいねん﹂という話を置いていき過ぎだなとも感じました・塾が有効に動作しない時、その原因になるのは多くの場合﹁タスク管理不足﹂です・人類はマルチタスクが苦手でして、その為タスク管理やタスク整理の練習を積まないといけません・子どもに﹁勉強する気を起こさせる﹂ことは大抵の場合極めて困難ですが、勉強をするインフラを整え、タスク管理の技術習得を手伝ってあげることは出来ます・どうすればいいの？→大きく三つあります。﹁広い机を用意して﹂﹁タスク可視化とタスク整理用のインフラを作って﹂﹁当初はなるべく子どもと一緒にタスク整理をしてあげましょう﹂・ただ、その上で﹁三歩進んで二歩

mvsw 2024/02/07

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この無駄にゲームして過ごした時間を勉強に充てたら中国語もペラペラになるんじゃね～の！と思ったので1年間やった - どぶろくソロリティ血風録

いつも心に谢谢您……︵葱抓餅の袋より︶なんとなく中国語をやってみるか、と思い立ったのが確か2021冬ぐらいなんだけど、独学で勉強を始めて概ね1年でHSK3級︵体感だと中学英語ぐらいのレベル︶に合格したのでその話を書きま～す。最初に書いちゃうと、合格までにメインで使った教材は主にNHK 中国語講座﹁まいにち中国語︵2022年の”言いたいことから中国語”︶﹂で基礎の基礎～文法を覚えて、HSK対策にSPRIX社のHSK単語トレーニングアプリで単語を補強した感じです。 NHKのテキスト6か月分 3,180円とアプリの1級～3級あわせた課金 1,610円。合計5,000円ぐらいなのでかなりお得に勉強できたと思う。ちなみにどんぐらいできるようになったかというと、ワイの残念なお脳では1年ではペラペラにはならなかったものの、台湾旅行で簡単な注文のやりとりをしたり﹁オデ、コレ、ハンブンダケ、ホシイダケド

mvsw 2024/01/17

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みんな慣用句とかどこで学んでんるんやろ辞書読んでる？

mvsw 2024/01/11

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わずか数分で聴衆の心を惹きつける“数学界のスーパースター”時枝正 | 2023年に世界が注目した日本人100

仏紙﹁ル・モンド﹂は2023年5月、米スタンフォード大学の数学教授である時枝をこう評した。﹁数学者は2つのグループに分けられがちだ。黒板にチョークで数式を書く理論派とプラスチックのシートにフェルトペンで書き込む応用数学者──しかし、日本の時枝正は第三のカテゴリーに属している﹂ル・モンドは、パリのアンリ・ポアンカレ研究所での時枝の講義に注目する。彼は数学や物理学における古典的な内容を取り扱う際に、チョークではなく大きなコインを用意し、それで理論を視覚的に伝えているのだ。時枝が注目される理由は、﹁わかりやすく数学を広める﹂という彼の特殊能力にある。シンプルな道具を使い、深淵な数学理論を親しみやすく解説するその手法は﹁手品のよう﹂とも形容される。時枝の経歴もまた非常にユニークだ。もともと彼は画家としての将来を嘱望されるほど絵画に長けていた。日本を離れ、フランスに発ったのは14歳のころ。﹁

mvsw 2024/01/02

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「子どもに触れさせたくないコンテンツ」について、親として考えること

この記事で書きたいことは、以下のようなことです。・もちろん程度問題ではあるのだが、子どもは﹁親が見せたくないコンテンツ﹂をどうにかして摂取しつつ育つものであって、そこを制御しようとしても無駄・子どもの﹁観たい﹂﹁読みたい﹂﹁聴きたい﹂という欲求には基本介入しないようにしている・ただ、コンテンツそれ自体ではなく、コンテンツで描かれている行為や内容について、子どもに勧められて摂取した上で、気になる点があれば自分の感想として表明している・そのためにも、子どもと﹁感想のチャンネル﹂を保持しておくことが大事な気がする・子どもが楽しんでいるコンテンツを自分も楽しむことによって、今のところいい感じのチャンネルが保持出来ている気がする(もちろん、親が知らないところで摂取しているコンテンツもあると思うし、それにどうこう言うことはない) ・﹁批判はコンテンツの否定ではない﹂ということも伝えている・

mvsw 2023/11/16

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イチロー氏　「指導する側が厳しくできない」時代の流れ　「酷だけれど…自分たちで厳しくするしか」 - スポニチ Sponichi Annex 野球

イチロー氏　「指導する側が厳しくできない」時代の流れ　「酷だけれど…自分たちで厳しくするしか」

mvsw 2023/11/08

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次女が「正しい仮説の立て方」に悩んでいたので「仮説は間違っていていい」と教えた話。

皆さんこんにちは、しんざきです。最近はアーマードコア6にハマってまして、バルテウスに勝てる気配がまるでありません。楽しいですよねAC6。さて、ちょっと面白いなーと思ったことがあったので記事にしてみます。8月半ば、夏休みもぼちぼち中盤を過ぎた頃のことです。リモートワークを終えて階下に降りてみますと、リビングの床をごろんごろんと、かなりの距離にわたって勢いよく転がりながら、次女が何やら悩んでいました。困った時に周囲に分かりやすく発信してくれるのはしんざき家の子どもたちに共通の美点でして、親としては問題解決の為の声掛けがしやすくって助かっております。いつも通り﹁何か困ってるの？﹂と聞いてみたら、﹁かせつ﹂という三文字が返ってきました。ビルの足場でも作るのかなと思ったところ、よく聞いてみると﹁自由研究で、ちゃんとした仮説の作り方が分からない﹂というのです。私﹁自由研究で仮説立てるの？

mvsw 2023/09/07

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京大おもろトーク番外編「おもちゃモデル」講演：時枝正（スタンフォード大学教授）2018年2月8日

京大おもろトーク番外編「おもちゃモデル」 https://ocw.kyoto-u.ac.jp/course/344/講演「おもちゃモデル」時枝正（スタンフォード大学教授）2018年2月8日京都大学理学部6号館チャプター00:00 | 鳴る茶碗07:44 | 杉玉の集団ぐるぐる巡り12:28 | 転がる...

mvsw 2023/06/10

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東大の「教員向けChatGPT講座」無料公開　「多くの教員が困るだろう」から

ChatGPTの基本からその構造、教育利用を検討する際の注意点、具体的な活用法などを解説した講座。﹁教育機関などの勉強会、研修などでご活用ください﹂と呼び掛けており、利用の際に事前の連絡は不要という。関連記事﹁東大生や教員は、生成系AIにどう対応すべきか﹂東大副学長が声明　﹁組換えDNA技術に匹敵する変革﹂﹁東京大学の学生や教職員が生成系AIに対してどのように向き合うべきか﹂――東京大学副学長の太田邦史教授が声明。﹁GPT-4﹂搭載ChatGPTに東大入試数学を解かせてみた　GPT-3.5との回答の違い、点数は？ AIチャットbot﹁ChatGPT﹂﹁新しいBing﹂に、人間には答えにくい質問や、答えのない問い、ひっかけ問題を尋ねてみたらどんな反応を見せるのか。それぞれの反応からAIの可能性、テクノロジーの奥深さ、AIが人間に与える“示唆”を感じ取ってほしい。東大松尾教授が答え

mvsw 2023/06/01

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東大が出してる「世界史」の世界史『世界史の理解は、自分たちの生きる世界をどう認識するかということ、すなわち世界観とかかわっている』…この導入部分だけで、もうクソ面白い。

にいがたさくら@小話する人 @monkey_across最近ハマってる動画は東大が出してる﹁世界史﹂の世界史この導入部分だけでももうクソ面白い。受験戦争に勝ち抜いて入ってきてこれ講義されたら痺れるわ (私はクソ田舎の大学だったのでちょっと羨ましい) ocw.u-tokyo.ac.jp/course_11348/ pic.twitter.com/4Y7ByC6nAG 2023-05-26 01:31:14 リンク ocw.u-tokyo.ac.jp ﹁世界史﹂の世界史︵学術俯瞰講義︶コーディネータ‥羽田正ナビゲータ‥後藤春美皆さんの多くは、高等学校で﹁世界史﹂を学習したはずです。大学入試の科目として﹁世界史﹂を選択した人も多いでしょう。ですから、ちょうど数学の定理や物理の法則のように、高校生が世界中で同じ世界史を学んでいるのだと信じているのではないでしょうか。しかし、実はそう

mvsw 2023/05/27

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「円周率の新しい求め方」兵庫の高3生4人が証明　豪州の大学発行の数学雑誌に掲載　高校で学ぶ公式だけでエレガントに（神戸新聞NEXT） - Yahoo!ニュース

高校分野の解法を使って円周率の新しい求め方を証明した︵左から︶中山啓太さん、丸尾祐希さん、田中陸人さん、宮本陣弥さんと指導した宮寺良平教諭＝西宮市高座町西宮市立西宮高校︵兵庫県西宮市高座町︶3年の4人が﹁三角比の定理﹂などを用いて証明した﹁円周率の新しい求め方﹂が、オーストラリアの大学が発行する数学雑誌に掲載された。授業の一環で取り組んだ。高校までで学ぶ公式などを使って証明することは困難とされており、新たな証明方法として評価された。大学受験と部活に励む生徒たちは﹁答えのない研究だったが、成果を出せて安心した﹂と快挙を喜んでいる。︵久保田麻依子︶︻写真︼史上最年少で﹁数学検定﹂1級合格　兵庫の小4、理数系大卒業レベルメンバーは、同校グローバル・サイエンス科の田中陸人さん︵17︶▽中山啓太さん︵17︶▽丸尾祐希さん︵17︶▽宮本陣弥さん︵18︶。臨時講師の宮寺良平教諭︵67︶が指導した。

mvsw 2023/05/24

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生成系人工知能（生成AI）についての学長からのメッセージ | 武蔵野美術大学

学生の皆さんへ 2023年5月11日学長　樺山祐和現在、ChatGPTをはじめとした生成系人工知能︵生成AI︶についての議論が高まっています。そして、今後ますます技術が進み、また社会にも深く広く浸透していくことが予想されます。美術大学としてはよりよい﹁学び﹂を得てもらうべく、こうした新技術を柔軟に活用し、また危惧される側面にも十分に配慮し、制作や研究に真摯に向き合ってもらいたいと期待しています。このメッセージでは、以下の6点を軸に、生成AIをめぐる現状と課題について大学としての見解を記述します。身近なツールとなってきた生成AIを、まずは自分の目で確かめてみよう。生成AIの問題や可能性についてより深く考えていこう。個人情報や機密情報、また悪意のある内容の入力は絶対にしてはいけません。レポートや論文に、生成AIの回答をそのまま用いて提出することを禁止します。生成AIを引用すると

mvsw 2023/05/13

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東大理Ⅲにお子さんが4人受かったお母さんの、例の教育法を受けて育った一般人の感想

定期的に話題になる、東大理Ⅲにお子様4人を全員合格させたお母さんの変わった教育法と同じものを、一般人の私はずっと受けてきた。あの教育法について、第三者視点からの意見はよく見るが、当事者からの意見は中々見ないので、誰かの参考になるかもしれないと思って残しておく。使い方が良く分かっていないので、間違ってたら消す。それで許してください。教育法の詳細は、各自で調べていただきたい。実は私自身、例の教育法にそんなに詳しいわけではない。母が熱心に調べて真似していたので、母はめちゃくちゃ詳しいと思うのだが。ただ、私が同じ教育法を受けたことだけは知っている。結論から言うと、あの教育法には確かな効果がある。ただし、コスパは悪い。具体的に言うと、あの教育法で、行ける大学が1ランクか2ランクくらい上がる。あるいは、浪人数が1～2年減る。と、私見だが考えている。かなりしんどい教育法なのに、得られる効果はそれ

mvsw 2023/04/18

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令和5年度東京大学学部入学式　祝辞（グローバルファンド保健システム及びパンデミック対策部長馬渕俊介様） | 東京大学

新入生の皆さん、そしてご家族、ご親族の皆さま、おめでとうございます。私自身も東大の卒業生ですので、入学時の受験戦争からの解放感、新しい学生生活を始めるわくわく感は、今もよく覚えています。長い受験勉強が終わって、ついに自由。たくさん遊んで、恋人作って、ガンガンやっていいと思います。同時に、大学の4年間は、﹁自分で創り、自分で切り拓く、自分の人生﹂のスタート地点です。そしてこれからの皆さんの人生の中で、一番自由に、自分の器を広げ、自分の夢を探して突き進める時期でもあります。私は東大卒業後、発展途上国を日本の立場から支援する国際協力機構JICA、民間の経営コンサルティング会社のマッキンゼーの日本オフィスと南アフリカオフィス、世界銀行、それからビル・ゲイツがマイクロソフトを辞めて、途上国の保健医療の問題を解決するために作ったゲイツ財団で、世界の貧困や感染症に立ち向かう仕事をやってきました。

mvsw 2023/04/14

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世界を変えるはずだった「デザイン思考」とは何だったのか？

Design thinking was supposed to fix the world. Where did it gowrong? 世界を変えるはずだった﹁デザイン思考﹂とは何だったのか？企業や自治体から一時注目を浴びた﹁デザイン思考﹂の輝きは近年、失われつつある。組織内での﹁イノベーション劇場﹂が常態化し、多くの課題が大量の付箋では解決困難であることが明らかになった今、デザイン思考のアプローチにもイノベーションが求められている。 by Rebecca Ackermann2023.04.07 409 96 2011年のことだ。カイル・コーンフォースがアイディオ︵IDEO︶のサンフランシスコ・オフィスに初めて足を踏み入れたとき、まったく新しい世界に迷い込んだように感じた。当時、非営利団体﹁エディブル・スクールヤード・プロジェクト︵Edible Schoolyard Projec

mvsw 2023/04/07

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「勉強しないとどうなるか」という脅し｜shinshinohara

勉強しようとしない我が子を見て、﹁勉強しないとどうなってしまうか﹂という将来の話をし、なんとか勉強する気を起こさせよう、とする親は多い。気持ちは分かる。勉強しなければ損をする。我が子を思えばこそ、勉強しとけとアドバイスせずにはいられない、と。ただ。﹁勉強しなければこうなってしまうぞ﹂という話は、子どもにとって脅しとなる。そうした脅しを聞いた子どもは勉強に対してどう思うかというと、﹁こんな脅しでもかけないと勉強しないと思われるくらい、勉強というのはつらくて面白くないんだ﹂という裏メッセージを受け取ってしまう。その結果。ますます勉強するのが嫌になる。脅さなければ勉強するはずがない、という親の思いを感じ取って、ますます勉強に対して気が重くなる。ほとんどの子はこのためにますます勉強が嫌になり、なるべく逃げようとする。逃避しようとする。ごくたまに例外がいる。もともと勉強ができる子。自分は良い成

mvsw 2023/03/23

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