教育と社会に関するndto510870xxのブックマーク (2)
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早稲田大学は2018年に、政治経済学部の一般入試で数学を必須科目︵数学I・A︶にすること等々を発表し、3年間の周知期間を経て今年2月に実施した。数学が必須科目になることによる受験生の激減は当初から予想されていたとはいえ、2020年の5584人に対し今年の3495人には改めて驚かされる。 当然、この問題はマスコミでもいろいろ取り上げられているが、主に﹁~大学の受験生が増えた・減った﹂という観点から論じているようだ。本稿では主に、大学入試の歴史的経緯と﹁数学﹂の観点から考えてみよう。 ﹁少科目入試﹂が増えた背景 振り返ってみると、1980年代後半から﹁個性尊重﹂や﹁多様な人材を集める﹂などという理由による“入試改革”が私立大学文系学部を中心に始まった。それは、少子化による受験生減少の時代に向けて、﹁少科目入試﹂による﹁偏差値の吊り上げ﹂が本当の目的であった。 およそ入試での偏差値は、生徒が受験
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ギャング化する外国籍の子供たち 今年9月、文部科学省は、日本に住む外国籍の子供のうち、15.8%に当たる約2万人が不就学になっている可能性があると発表した。不就学とは、不登校と異なり、学校に籍がない状態を示す。 日本には、工場や建設業の仕事を求めて来日してくる外国人が年々増加しており、その中には子供を連れてくるケースも少なくない。 こうした子供たちは家庭環境や日本語の壁にぶつかり、学校へ入学しないか、入学しても途中で辞めてしまうことがある。外国人は﹁義務教育﹂ではないので、学校を辞めて社会とのつながりが断ち切れるということが起きてしまうのだ。 彼らは学校へ行かなくなることで社会福祉や地域とつながりがなくなり、漂流していってしまうことが多い。児童労働に取り込まれたり、非行化してギャングとなって事件を起こしたりするケースもある。 日本が労働力を外国人に頼らざるを得えない状況の中で、こうした子供
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