Book Review：根拠も検証も抜きで重ねられた日本の教育改革を告発 緻密な実証研究で改善策を提案 評者・原田泰 | 週刊エコノミスト Online
遠藤 健［著］『大学進学にともなう地域移動：マクロ・ミクロデータによる実証的検証』
Online ISSN : 2185-0186 Print ISSN : 0387-3145 ISSN-L : 0387-3145
海後宗臣・寺崎昌男著「大学教育」(戦後日本の教育改革・9, 東京大学出版会, 1969 年)
Online ISSN : 2187-5278 Print ISSN : 0387-3161 ISSN-L : 0387-3161
『成果から逆算する“評価中心”の研修設計 インストラクショナルデザイン』｜WEB労政時報
2024年04月26日掲載 BOOK REVIEW - 『成果から逆算する“評価中心”の研修設計 インストラクショナルデザイン』 ■ 人的資本経営への関心が高まる昨今において、いかにして社員を育成し、組織の生産性を高め、事業目標に向けてパフォーマンスを発揮してもらうかは、多くの企業の悩みの種であろう。一方で、多大なコストと時間をかけて研修を実施したとして、受講者から「普段の業務に結び付かず時間が無駄になった」といった意見ばかり出るようでは、企業の研修担当も浮かばれない。本書では、そのような現状を解決する効果的な手法として、欧米では当然のように用いられている「インストラクショナルデザイン」（研修設計学。以下、ID）の各種理論を紹介する。 ■ Chapter1では、ビジネスゴールから逆算して研修を実施することの重要性を説き、それを具体化するための設計手法としてHPIとIDに触れる。HPIとはH
秦由美子氏による『イギリス大学制度成立史』への「書評」について
Online ISSN : 2187-5278 Print ISSN : 0387-3161 ISSN-L : 0387-3161
湯川 次義 著『戦後教育改革と女性の大学教育の成立 共学・別学の並立と特性教育の行方』
Online ISSN : 2187-5278 Print ISSN : 0387-3161 ISSN-L : 0387-3161
『高学歴難民』 阿部恭子｜著者と読み直す｜リクルートワークス研究所
デューイ『経験と教育』を解読する
IDEO Founder David Kelley Shares Design Lessons from the Stanford d.school
At some point in my career, I shifted from being the guy designing the thing, to the guy building the stage for others to do the work. Founding Stanford’s Hasso Plattner Institute of Design, known to most as the d.school, was a big part of that. The goal of the d.school has always been to bring diverse disciplines together to solve problems, and to help people gain creative confidence. But we’ve n
10年トランジション調査に対する教育社会学者の観点 - 群馬大学 二宮祐研究室
■ - 群馬大学 二宮祐研究室
石山 恒貴（法政大学大学院政策創造研究科 教授） | 慶應丸の内シティキャンパス（慶應MCC）
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潮木 守一『職業としての大学教授』
柴共史著 『高等教育システム強化のための緩衝組織の構造と機能』 （東信堂，2023年，304頁）
ロジャー・L・ガイガー著 原圭寛・間篠剛留・五島敦子・小野里拓・藤井翔太・原田早春訳 『アメリカ高等教育史：その創立から第二次世界大戦までの学術と文化』 （東信堂，2023年，744頁）
青木栄一『文部科学省―揺らぐ日本の教育と学術』
青木栄一編著『文部科学省の解剖』，東信堂，2019年，285頁
渡辺恵子著『国立大学職員の人事システム――管理職への昇進と能力開発』，東信堂，2018年，349頁
エッセイ【技能形成】レイヴ=ウェンガー『状況に埋め込まれた学習─正統的周辺参加』｜日本労働研究雑誌 2023年4月号(No.753)
高木英明著『大学の法的地位と自治機構に関する研究―ドイツ・アメリカ・日本の場合―』