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大学院に関するnorthlightのブックマーク (12)

  • LABプラス

    LABプラスとは研究室の教授との“日常”の交際を楽しむゲーム。 現実の日時や学会と連動し、教授と同じ時間を過ごしている感覚が持てる。 論文に対してダメだしされるスキンシップや音声での会話(説教)もある。 教授の服装は2種類、学会や研究会などのイベントは4000以上。 教授のタイプにおいても「ワンマン（同歳）」、「無能（年下）」、「天才すぎてついていけない（年上）」という様々な性格を用いている。 だが、最大の特徴は、単位を次々と“取得”していく既存の大学生活と違い、学部を卒業した後の修士研究がゲームの本番というところにある。 卒業した後の「修士パート」ではDS内蔵の時計を使用した「リアルタイムクロック」（RTC）により、現実の時間や学会に合わせたリアルタイムで永遠に続く「研究生活」が体験できる。 教授とのやり取り次第で教授の髪型や服装、性格、専門が変化するなど、プレイヤー次第で様々なシチュエ

    LABプラス

  • 研究者志望の人は読んでおきたい　大学院入試に役立つエントリー集 - はてなニュース


    梅雨も終わりに近づき、大学院入試に向けて準備を始める研究者志望の学生が増えてくる時期ではないでしょうか。﹁学部でちゃんと勉強していれば、別に院試の対策なんて大げさに考える必要ないよ﹂という考えの人が多いと思いますが、落ちてしまっては元も子もありません。この辺で、ちょっと気を引き締めるためにも、簡単に院試対策エントリーを眺めてみてはどうでしょうか。 研究室選び 大学院を探すなら|リクルート大学＆大学院.net 大学院入試を受けるためにはもちろん研究室を選ぶ必要があるのですが、インターネット上には、研究室選びで失敗してしまった人による生々しい体験談や、決して良い研究環境とは言えないブラック企業ならぬ﹁ブラック研究室﹂の惨状についての報告がいくつも転がっています。 大学院教育　その恐るべき実態 ブラック研究室｜ Power2ch ですから、自分の志向性や研究室の業績だけでなく、指導教官の人格や自
    研究者志望の人は読んでおきたい　大学院入試に役立つエントリー集 - はてなニュース

  • 能力を持っている者がそれを使わないのは罪だとなぜ思えないのですか？ @heis.blog101.fc2.com


    Q1‥　実験系は暇がない 私の知っている人で、博士課程時代に、昼は高校で授業して、夜は大学で実験して、って人がいましたが、そこまでできる人は少ないでしょう。普通の人がやったら身体をこわします。奨学金をもらう、学内の補佐的アルバイトをする、研究員に準じる職をもらう、くらいしか現実的な方法がないらしいのもたしかです。 でも、実験系だからきつい、理論系や文系だからきつくない、ってのもほんとうはおかしいのですがね︵参考‥実験系統の院生は，朝から晩まで(あるいは晩から朝まで)実験しているんですから，数学だってたっぷり時間をかけないと身につかないのは当然︶。 文人や数学者の場合は、草むしりしながら数学のことを考えることができますが、実験研究者の場合は、それがしにくい︵？︶のが難点なのかなと思います。 Q2‥研究がしたいのではなくて、学歴がほしいだけでは？ 大学院というのは、そういう人は自動的に脱落でき
    northlight
    northlight 2009/07/03
    「「研究以外のことなんだが、生活のためにしかたなくやる」という発想がそもそもなんか違う気がします。」
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  • 大学院（博士＋修士）の話と博士の就職難の話をごちゃまぜで話すのを止めよう - 発声練習


    J-CASTニュース‥1億円かけてフリーター　大学院生﹁今の半分で十分﹂　︵連載﹁大学崩壊﹂第8回／コンサルティング会社の橋本昌隆社長に聞く︶ 大学研究者だけでなく、企業などで活躍できる専門知識を備えた人材を育成しようと、国は1991年度から10年間で大学院生を倍増化する計画を進め、増加傾向は10年後以降も続いています。91年度に9万9000人弱だった院在学者数は、2000年度20万5000人、08年度は26万3000 人弱と、91年度の2.65倍に増えました。院生の数はまだ足りないのでしょうか。 橋本 全体としては明らかに多すぎます。大学院は間口を大きく開けた一方で、大学院教育の質を全く上げてきませんでした。その結果、従来どおりの出口としての大学研究者ポストや企業採用の枠は基本的に増えていません。当然、就職できなかったり、できても期間限定という不安定な状態でしか仕事ができなかったりする人
    大学院（博士＋修士）の話と博士の就職難の話をごちゃまぜで話すのを止めよう - 発声練習
    northlight
    northlight 2009/05/18
    声の大きい方が勝つ？
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  • 大「脳」洋航海記 » Blog Archive » 進むに進めず、退くに退けず

    神経科学系のポスドクが、脳研究に関する論文のreview・インド料理・ワイン・テニスその他についてマニアックに綴るblog 【脳研究 - headlines】  えー、昨日はFristonをreviewしたわけですがいくら何でもすぐにKanwisherの反論をreviewできるほど僕は優秀ではありませんのでｗ、興味がおありの方は気長にお待ちください。・・・え、やっぱり誰も待ってないって？ (1) Neurobiological substrates of dread (Berns et al., Science ,2006) 最近はfMRIでトップジャーナルというとNatureはもう載らなくてほとんどがScienceですね。で、その内容なんですが’fear’じゃなくて’dread’なんだそうです。Abstractを読んだ感じだとfMRIを撮りながら、「痛い」と感じるほどの強度の電気刺激を

  • 才能のない大学院生やライターにどうやって進路を思いとどまらせるか


    才能のない子にどうやって美術への進路を思いとどまらせるか http://anond.hatelabo.jp/20090408121545 面白いなあ。これ。 元増田が、己の才能のなかったことをあっさり認め、 そこらのルサンチマンを抑制して書いてくれたから読みやすかった。 でも、美術や音楽、あるいはスポーツとかだと、 自分の才能の限界、そして他者の凄さとか分かってしまうから、20歳代のうちに諦めもつくじゃないの。 それだと潰れた後、次のステージへ移ってもまだ何とかなるかも。 ﹁レベルの高い画塾にブチこんで入試前に自分で目を覚まして諦めてもらう﹂のが最良の解決法 というのもよく分かる。 それよりマズいのは、 文系の大学院生とか、フリライターとか、そこら辺。 ガチンコで勝負する場がないから、 己の才能のレベルに気付く機会が少ない。 挫折するということがないし、打たれ弱い ﹁レベルの高い﹂ところ
    才能のない大学院生やライターにどうやって進路を思いとどまらせるか

  • おめーらそのくだらねえプライドをなんとかしろよ(追記しました）


    [追記]なんか凄いことになっている！すいません！ちょっとお礼も兼ねて文末に追記しました。 こんなことは直接いえないし、かといって黙ってるのも癪なので、ここに書く。 年度は内緒だけど、学振特別研究員に採用された。それは、ま、努力と、大部分は幸運によるもので、それは良かった。 で、うちの院は極端に学振持ちが少ないので、この時期になると、﹁書類作成のコツを教えてください﹂とかいう名目で、講習会に呼ばれたりするわけだ。あるいは、﹁後輩を指導しろ﹂とかね。 それはいい、というか、俺自身も、いろんな人に﹁書類作成のコツ﹂を教えてもらったわけだから、それを還元しなくちゃな、とは思う。 思うし、それなりに、教わったことと、俺自身が体験したことを、きちんと伝えているつもりだ。 ただ、俺は、あいつらはゆとりだから、なんて言って思考停止するヤツはアホだと思っているけど、つい思考停止してしまったね。 あのプライド
    おめーらそのくだらねえプライドをなんとかしろよ(追記しました）

  • 国別博士号輩出数 - 発声練習


    ニューロサイエンスとマーケティングの間 Being between Neuroscience and Marketing‥ポスドク問題について思う 日本では、東大だけで年間1100人以上︵米国には事実上存在しない論文博士180人を除く︶、京大が年500人強、全国ではちょっと古い資料でも年16000人！、妙に数字が多い保健分野を除いても年9000人も生み出されている。そもそも個々の大学の基礎的な実力、体力*4としてこんなに生み出せるはずがないと思うのに加え、総数としても人口比アメリカの2.4分の1しかないことを考えれば、かなり多いことは自明。 アメリカの方が博士がバンバン輩出されているイメージがあるからびっくり。調べてみた。 平成20年度の学校基本調査‥博士課程の専攻分野別　入学年度別　卒業者数によれば、平成20年度の博士課程卒業者は以下のとおり︵博士課程の進路別　卒業者数 の数字とは食い違
    国別博士号輩出数 - 発声練習
    northlight
    northlight 2009/02/01
    人口比で見るとアメリカのPh.D輩出数は全体で日本の約1.4倍、理工農で約1.3倍程度/ついでに大学数1,794校は中国の数字で、アメリカは4,276校のような/別にアメリカがバンバン博士を輩出してるとは読めない気が。
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  • 大学院教育で何が出来ると人が育ったと言えるのか - ニューロサイエンスとマーケティングの間 - Between Neuroscience and Marketing


    Contax T2 @Sterling Hall of Medicine, Yale Universityこの間の﹁人を育てるラボの特徴﹂というエントリについて、ブクマコメントで頂いたこと、 >大学院教育において、どうなったら﹁人が育った﹂と評価できるのか、その基準も合わせて教えていただけると嬉しいかも。﹁研究を進めるための実務的な能力﹂が身についたということでO.K.？(pollyannaさん︶ について少し考えてみたいと思う。 これって﹁大学院教育って︵受け手側からすると︶何のためにあるのか﹂という極めて重要な課題そのもの。深遠かどうかはこのエントリの後で考えて頂くとしても、大事なテーマであることは間違いない。 で、ここでは日本の大学院と米国の大学院をちょっと分けて考えてみたい。前エントリにも少し書きましたが、私個人として、某旧帝大と某Ivy schoolの間で、ラボがどうというより
    大学院教育で何が出来ると人が育ったと言えるのか - ニューロサイエンスとマーケティングの間 - Between Neuroscience and Marketing
    northlight
    northlight 2009/01/31
    日本の博士は「研究と教育は別物だから分けて考えろ」だからなあ。
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  • 博士卒で就職先ないない言ってる人、なぜ塾や中学・高校で教えないのですか？ @heis.blog101.fc2.com

    [気になる]ドクターコースへ行った人バトン！ 一般企業に就職してみて気付いたのですが、私は研究しかできないというタイプではありません。たぶん、企業でも普通にやっていけたと思います。でも、研究ってかなり向き・不向きがある職種なんですよね。で、私がやりたいことっていうのは、あまりやる人がいなくて、たぶん私がやらなければそのまま埋もれてしまうと言うか、そういうマイナーな分野です。多少似たようなことをする人が出てきているのをみて、「お、これはおいしいところを取られてしまいそう」と思って戻ったのですが、実際には取られてませんねｗ話がずれましたが、自分しかできないことがあるとしたらそちらを優先してもいいんじゃないかと、そんな不遜なことを考えたわけです。そうそう。そういうの大事だよね。 文系の場合、企業への就職（研究職）はまずありませんし、研究機関も非常に数が限られていますから、就職＝大学教員と言えます

    northlight
    northlight 2009/01/24
    確かに文型で博士まで行くなら教員か予備校講師は視野に入れておくべきだと思う。
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  • 「学会語」翻訳辞典 - 女教師ブログ

    「学会語が難しい！」という話をたまに聞くので翻訳（意訳？）してみました。他にもたくさんあった気がするんですがとりあえずこれだけ。 「太字」＝学会語（ふつうの字）＝日本語 「大変興味深い発表をありがとうございました」（お前の発表に興味深いところは特になかったので具体的に言及しないよ）「非常に示唆に富むお話でした」（具体的にどんな示唆が得られるかさっぱりわからなかったよ）「膨大な資料を駆使していて大変な努力の跡が伺えるのですが…」（努力すりゃあいいってもんじゃないよ）「非常に丁寧にまとめられていて、大変勉強になりましたが...」（「まとめ」なんて誰だってできるよ）「単なる用語の確認ですが…」（お前の用語の使い方、間違ってるよ）「単なる質問ですが、XXXの定義を教えてください」（お前、もう少していねいに言葉を使えよ）「最初のほうで聞き漏らしてしまったかもしれませんので、リサーチクエスチョンについ

  • 博士課程に進む意義


    ﹁[書評] 高学歴ワーキングプア ﹁フリーター生産工場﹂としての大学院﹂のエントリの続きです。﹁本書は、博士課程に進む学生が読むと憂鬱になるタイプの本だと思いますが、僕は逆にやっぱり博士課程に進学してよかったなと思いました。﹂の理由について書いていこうと思います。まず、僕自身が工学の博士課程に在籍しているので、それに工学の博士課程の状況に偏ると思いますが、思ったことを書いていきます。 まず、状況として博士号を取得する人が増えていることによって、多くの人が職を手にすることが出来にくい状況が生まれているそうです。上の書にあるように、大学のポストだけを求めるのは、危険だと言うのは納得です。 そう考えると、遮二無二、専任教員になることだけを目指すことは、危険極まりないことではないだろうか。四〇歳や五〇歳になって、無職に転落した博士は、いったいどうやって生きていったら良いのか。三十代のノラ博士でさえ
    博士課程に進む意義
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